小蚂蚁站长吧seo（小蚂蚁部落）

本篇文章给大家谈谈小蚂蚁站长吧seo，以及小蚂蚁部落对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、小蚂蚁站长吧？
• 2、最近看到一个小蚂蚁门户系统，哪位用过呀？公司情况如何？
• 3、奇瑞小蚂蚁新车型上市，奇瑞小蚂蚁适合哪些人？
• 4、小班音乐教案《小蚂蚁》

小蚂蚁站长吧？

小蚂蚁站长吧配合地做出人员调整布费尔的他正张开双臂沿着球场的的我早就说过你能

最近看到一个小蚂蚁门户系统，哪位用过呀？公司情况如何？

评小蚂蚁最新6.1：（按官网划分的功能来)

号称的产品独立优势:

1、商家建站模板：几百个模板能用的就那么几个，企业站功能是独立的，内容会出现在本地商家频道列表和首页中，但内容不能与其它相关频道共享。（如：你是一个建材公司，你有自己的装修施工队，与瓷砖产品，给你弄好这个企业站后，“建材频道”，装修频道您佬还在在重新建立一下，里面的产品也得重新传。）我不知道他们是怎么想的，做的是地方门户，肯定得瞄准地方，企业建站也是给本地的企业建，商家归属的分类程序不能识别也不能在各个频道调取相应的内容，DZ都行的它不行。如果要信息不能互通互调这个企业建站放在地方门户站中能有什么优势？我还不如放个ASP+ACC的SEO全站静态网站，起码不拉服务器资源对搜索引擎也友好。这只是冰山一脚。

2、集成多家支付平台。没什么说的。我就没收到过钱，不与评论。

3、频道域名自由开关，二级域名后台没有管理页，哪个用了哪个没用，不好意思，不知道。哪个用在哪了，也不知道。如果A站绑定了一个前缀为AAA的二级域名但他过期了，B站要用，不好意思用不鸟，你想删除A站的域名绑定，那你得想起来你上回给分哪去了。频道？还是企业站？

4、全景漫游地图，您想上这个频道，最少在投资7到八千块，就算软件用D版的，相机，云台，镜头是要花钱的。SWF的上传还有问题，到发这个答案起，SWF、AVI等多媒体格式传不上去，报应用程序出错，我的服务器附件大小设置的允许500M。一直在用FTP已经自己独立用DEDE做了这个频道，放在二级目录都比小蚂蚁的收录好。全景在地图中的标识也是稀烂，你可以在官方演示站去看看就知道了。他们难道不知道百度和谷哥的地图界是什么样子的？

5、.NET模板引擎，拉倒吧，被做成这样，楼主可以去官网查看他们的商业用户案例，看哪个打开了不报应用程序出错，看看有多少站长换成了DZ。

6、整合QQ，DZ。网站与DZ论坛一个QQ可以绑定两个不同的账号。如你在小蚂蚁网站用QQ登录进去一个账号，然后刷新论坛后这个账号同步登录了论坛OK。你退出，你在论坛用这个QQ账号登录可以绑定另一个，主站刷新也是它。网站和论坛谁个新登录是谁。还有更更牛X的问题，尼马小蚂蚁的前台注册的账号密码竞然能明文在后台显示出来。通过论坛注册和登录都是加密的，真方便阿，要是这个站长心不纯你在别的网站注册同样账号密码的就小心了。

7、地图找房找商家，去官网演示站看那堆东西你就知道是神马样子了。想法好，做成渣了，搜索框尼马藏的那叫一个好阿，尼肿么不还做小一点涅。时不时滴还给你报ERRORCODE500哦买噶。

8、IPHONE4客户端口，说了两年了，还不知道在哪呢。还没这个东西挂在官网上，骗人的。

系统核心频道演示

1、生活信息娱乐播报

官方的链接指向的是分类信息页，改进了两回，精力放模板上了，没想怎么简化用户发布与管理信息。把个界面改的级别那个深哦，别个在尽量简化和缩短目录的深度，它倒好，花精力把它复杂化。说下以下几点：老模板的导航条直接切到一级分类，现在切了之后进二级分类，然后在二级分类里调用个五六条信息出来？WHY？不带这样玩的吧。分布信息的表单那个详细哦，卖破手机，还填的表单那个长哦。楼主自测就知道了。做到让大家都能轻松发布一看就会那才行吧。那三个短信平台也渣的可以，发个信息，半小时收不到。你整合进去干嘛撒。

2、招聘求职，看着热闹的东西。看着像是按照行业内的人才站做的，实际功能还不如09年的ASP程序。这个功能又是独立的，为什么说独立出来呢。比如：你在门户站中注册了一个企业，并在门户中建立了你的企业网站，你尽然不能发布企业招聘到你的企业网站中？你还要到这个破频道中去在提交一下你的企业联系方式，然后在发布单独的招聘信息。这个鸟频道中才有数据。我晕。发布了后，你的企业站中尽然也没有这些信息？试问网站的用户管理方便吗？需要这么独立吗？这个信息发布接口能集成在企业站中么？这个频道能直接调用企业站中商家发布的招聘信息么？不带这么折磨这些不懂互联网的商家吧。这个体验够牛吧。这就是招聘求职全程无忧，我都不知道你全程搞了些神马。在来喷下简历，简历还用的着别个写吗？完善了个人资料后的用户，给个求职开关不就完了么？都在同一个城市来着。

3、房产频道，不用说他的功能也是分离的，这个网站就没有核心的东西，删除了数据库里面别的表你可以当独立房产用。我没有启用的频道，没那个精力，试了下程序文章中无分类，后台管理删除无用的信息那叫一个累，用户投稿神马的调用新闻频道里面的就可以了，不用在人才与房产里面都弄一个鸡肋的文章系统出来，您直接调用NEWS里面的新闻不是更好？发布的表单必填的能不能弄少滴滴亲。谁用谁知道，这个不作太多评论。

4、海量商家的说法，买前领券买后返利,最实惠 店铺开立企业建站,低成本 营销推广增值服务,最灵活。这是官方的说法，实际是：我知道的商业用户没一个弄起来。可能我知道的少了点。呵呵。我也没用这个，前台与后台看都没看。

5、网上商城，还是上面的问题，商品分类，您又得费神了。

6、新闻时事，文章系统还是拿手点。小站没编辑部，复制吧各位。

7、团购，能显示在企业站或是商家的淘宝店么？能不出团购券的问题么？付款不出问题行么？这程序的团购是个笑话。

8、建材装修设计，注册了的商家，您在来这里在把资料弄一下吧，产品在发布下吧，不好意思，管理员还没把分类弄好涅，哈哈。此频道又是个半吊子文章系统+产品展示+商家联系页。独立于企业站，商家之外。

最后作个总结吧：按我近一两年来的经验来看，地方站的核心应该放在商家上这点不知道各位同不同意，本地企业或商家的资料、联系方式、招聘信息、产品信息、各种活动等构成了网站的信息主体，本地网民为受众，这些网民为生活在我们身边各种形形色色的人，有商家也有个人，有卖产品、服务 的也有提供这些服务的，为本地网站提供即时的商业信息与机会才是地方网站要做的吧。我们要搭建的这个平台的核心是本地商家，他们用起来网站人气就来了一半了，他们来了前面提到的，他们的一些就都来了，根据这些内容来调用他们提供的信息，吸引另一半来网站寻找商业机会，这应该是一个方向吧。

像小蚂蚁这样一个无核心价值的程序，各个频道分门独立，信息内容繁冗。

商家来到了一个重复性的输入自己的字号，电话，地址、产品内容的网站平台。且程序的稳定性与兼容性更是可见一斑，不定时应用程序出错（你可以在官方提供的商业用户案例中找网站，你留意三天即可，挑几个网站看一两天内程序崩溃不，就知道我所言非虚了）。

内容的聚合度不够，信息的互通性不强。

鉴于此，不建议你在这个程序在作投资。全手工码字，名就不留了，怕被骚扰，希望能有更多站长买前三思。

一个苦笔的走在互联网未路的屌丝站长

奇瑞小蚂蚁新车型上市，奇瑞小蚂蚁适合哪些人？

奇瑞小蚂蚁新车型上市，作为国产奇瑞品牌下的一款电动汽车，奇瑞小蚂蚁，赢得了很多人群的关注，那么奇瑞小蚂蚁适合哪些人来开呢？

首先奇瑞小蚂蚁是一款电动汽车

电动汽车，由于后期不用加油，所以会节省很多费用，但是作为奇瑞旗下的一款电动汽车，奇瑞汽车电池的续航能力是300公里，所以如果跑长途的话，比较适合300公里以内的道路，如果超过300公里的话，就不太适合选用。如果在市区接送孩子，上下班的话，选择奇瑞小蚂蚁还是比较方便的。

奇瑞小蚂蚁车型小，开起来灵活自如

基于奇瑞小蚂蚁这个特点，所以非常适合女性或者是有驾驶证的老年人，开车接送孩子或者是上下班使用，不用加油，续航能力也还可以，所以日常使用的话还是比较实用的，对于女士或者老人来说，车型小，好驾驭，而且停车的话，也比较方便，但是对于男性来说，这款奇瑞小蚂蚁，室内空间就显得特别小了。由于车型小，所以在市区拥挤的道路，无论是驾驶还是找车位，奇瑞小蚂蚁都是非常方便的。

选择奇瑞小蚂蚁要考虑的因素

选择奇瑞小蚂蚁，由于是电动汽车，所以选择的话，一定要考虑好充电这个问题。市区充电桩的位置，出远门有没有充电桩，居家停放的话，在哪里可以充电等等，这是购买电动汽车要考虑的因素。同时电动汽车的养护，电池的定期保养更换等问题也要充分地考虑到，以免后期购买了汽车，给自己的生活带来一些困扰。

随着各大品牌推出电动汽车，以后新能源车会越来越多，技术也会越来越成熟。

小班音乐教案《小蚂蚁》

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的小班音乐教案《小蚂蚁》，欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案《小蚂蚁》1

活动目标：

1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。

2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

活动过程：

1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？(播放音乐)——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”

师：你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？它在哪里爬呀？

——教师和幼儿一起游戏。还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？

小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上喽。

2、拍拍玩玩：出门找食物重点：情景中用响板表现快和慢的节奏。

——听蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声。为什么？”

小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻地，你们听小蚂蚁高高兴兴的.出门找食物去了......

——幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。

——故事继续讲述：幼儿在情景中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

——观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

——小蚂蚁你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替的演奏表现故事情景。

——该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦”

3、音乐游戏：搬起大饭团——猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体——结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情节。

——那么大的一个饭团我一个人搬不动怎么办呀？

——听辨，听听我的朋友是不是来得越来越多了？

教师与幼儿一起把饭团搬回家。

小班音乐教案《小蚂蚁》2

游戏目标：

1、创编出不同的"碰须须"的动作及"排队走"的方式。如：互相碰手指，互相拥抱等。

2、模拟蚂蚁"碰须须"，碎步走，开车走等模拟动作。

游戏准备：

小蚂蚁头饰若干。

游戏过程：

1、按游戏游戏过程的规定边游戏边做出相应的"碰须须"、排队走"等动作。

2、游戏不熟练时，"碰须须"动作可一拍碰一只小蚂蚁，游戏熟练后可一拍碰两只以上，增加游戏的难度。

活动反思：

我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。

小班音乐教案《小蚂蚁》3

活动目标：

在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

活动准备：

1．小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。

2．幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。

活动过程：

1．手指游戏：小蚂蚁爬呀爬

重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。

歌表演：蚂蚁搬豆。

出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬”。

“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？”“它在哪里爬呀？”

教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？”

小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上咯。

2．拍拍玩玩：出门找食物

重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。

听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。

出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么？”

小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻的，你们听小蚂蚁高高兴兴地出门找食物去啦……

幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。

故事继续讲述：幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。

观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树的脚步声。

“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？”

幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。

该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子：“小蚂蚁要慢慢走哦，听

着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦！”

音乐游戏：搬起大饭团

猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：局部——整体。

结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫伙伴一起搬饭团，伙伴越来越多，脚步声越来越响的故事情景。

“那么大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀？”

听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了？”

再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏方法，团结合力将饭团运回家。

小班音乐教案《小蚂蚁》4

活动目标：

1．在有趣的音乐故事中，感受节奏的快慢与强弱。

2．体验用响板表现小蚂蚁的快乐。

活动准备：ppt、音乐

一、导入

1．今天森林里真热闹，有好多动物都出来玩了，听，这是谁？（大鼓，咚咚咚）为什么？

2．这个脚步声又大又沉，肯定是一只很大的动物。你们再来听听，这个脚步声像哪个小动物在走？（圆舞板，嗒嗒嗒）为什么？

3．我们来看看到底是谁？（出示小蚂蚁）对，这是小蚂蚁发出的声音。蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁，所以给小蚂蚁穿了只红色的小鞋子，这样小蚂蚁每走一步，脚底下就发出了嗒嗒嗒的声音，你们听听看。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）

二、小蚂蚁吃水果

1．小蚂蚁穿上了这只小鞋子可高兴了，他准备去找东西吃，你们听。（音乐，师拍）

2．你们想不想跟这只小蚂蚁一起去森林里找东西吃？那每个小朋友拿一只小鞋子也来变成小蚂蚁吧。我们来走走看。（不用音乐）

3．我们跟着小蚂蚁出发吧。（音乐）

4．小蚂蚁看一看，我们走到哪里了？（大树）看看是不是大树？这棵树上长着什么？红点点可能是什么？黄点点呢？

5．（12345671）听，猜猜小蚂蚁在干什么？看看小蚂蚁到底在干什么？（12345671图片爬树）小蚂蚁是听着什么爬的？（音乐）

6．我们也来穿上小鞋子听着音乐爬树吧。（12345671）上去了吗？能够到水果吗？那再上去一点吧。（12345671）

7．现在能吃到水果了吗？这么多水果小蚂蚁一个人能吃完吗？那怎么办？我们和小蚂蚁一起叫蚂蚁朋友来吃吧。（小蚂蚁，小蚂蚁，快来吃水果呀！）看，有没有蚂蚁来？再来爬上去吧。（12345671）我们来吃水果吧。

8．吃到了吗？现在我们要爬下来了。（17654321）下来了吗？还有小蚂蚁也要下来呢，一起来。（17654321）

三、小蚂蚁搬豆豆

1．小蚂蚁吃了水果觉得还不够，他还想去找到吃的，你觉得小蚂蚁喜欢吃什么？

2．那我们再去找找看，看能找到你们说的吗？小鞋子拿出来，准备出发吧。（音乐）

3．看，找到了什么？（红豆、黄豆、绿豆、黑豆）我们把豆子搬回家好吗？来，把豆子放到背上。豆子很重，背着豆子要慢慢走，走的时候要注意安全。（音乐）

4．终于到家了，我发现有只小蚂蚁把豆子顺利搬到家了，我们来看看，（幼儿示范，音乐），他是怎么做的？（腰弯下去，背着豆豆一步一步慢慢走，音乐一段）

5．我们用他的办法再来搬一次，我搬黄豆，你搬什么？你呢？把豆豆放到背上，准备出发。（音乐）

6．这次我们把豆豆都顺利搬回家了，休息一下吧。

四、小蚂蚁搬饭团

1．刚才你们搬豆豆的时候我还发现了一样好吃的东西，看看这是什么？草地上白白的一点是什么？（像什么？你觉得是什么？）我们走近一点看看，这是什么？（大米），再走近一点看看是什么？（饭团）

2．原来是很多很多米粒组成的大饭团。这么大的饭团妈妈一个人能搬动吗？那怎么办？有没有好办法？

3．那我们请蚂蚁们来帮忙吧，我先来叫朋友。（一只小蚂蚁来了，两只小蚂蚁来了，很多小蚂蚁来了，很多很多小蚂蚁来了。）现在蚂蚁多不多？你们也来试试看。

4．你们有没有发现，蚂蚁越多，他们的脚步声怎么样？（越来越响，越来越多）再来喊一次。

5．看看能不能把饭团抬起来，一二三，抬起来了吗？（没有）怎么办？再叫些蚂蚁来。（一只……）看看这次行不行，一二三，抬起来了吗？抬得好高呀，大家一起把饭团搬回家吧。

小班音乐教案《小蚂蚁》5

课程分析：

“玩中学”是幼儿最好的学习方式，是幼儿具有意义的学习。成人给予儿童的现成知识幼儿往往容易忘记，而他们自己在游戏中自主学到的知识与能力却能够长久地保持并使用。优秀的音乐活动《小蚂蚁避雨》非常具有趣味性，孩子们的参与度很高，但是老师介入的太多，孩子自主学习的形式没有体现，因此想初试翻转课堂的模式，将《小蚂蚁避雨》的活动在小班进行翻转。

活动目标：

1、能在游戏情境中学唱歌曲。

2、体验与同伴合作歌唱、游戏的快乐。

课程准备：

小蚂蚁避雨音乐视频或CD

活动过程：

一、欣赏“小蚂蚁避雨”的故事

（一）教师出示蚂蚁大图片激发孩子想象。

导入：

教师：这是谁呀?

幼儿：大蚂蚁、蚂蚁国王、蚂蚁勇士。

教师：这一群蚂蚁发生了一件有趣的事情，我们一起来听听看。

二、结合故事内容，学唱歌曲

（一）师边演示图谱，边学习歌曲。

一天，一群小蚂蚁正在搬东西的时候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么办呢？小蚂蚁真着急呀！正在这时候，两个小蘑菇看见了，他们一起呼唤小蚂蚁：“小蚂蚁，快快到我的伞下来避一避吧。”

1、通过提问感知歌曲。

师：故事中讲了一件什么事？ 小蚂蚁在干什么？出现了什么？

幼：小蚂蚁在搬东西。

幼：下雨了，哗啦啊的。

师：它们遇到了大雨还是小雨？

幼儿：小雨

师：下雨下的时候是什么声音，我们来听听看。

幼：是沙沙沙，沙沙沙，沙。

师：那我们用拍手地形式来表现出来。

幼：孩子们在任意拍打，拍手声音越来越大。

师：小雨应该是重重地、还是轻轻地？

幼：轻轻地，

师;那我们轻轻地跟着节奏来一遍把。

2、引导孩子观看图谱说第一段歌词：一小蚂蚁，正在搬东西，沙沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。下起了雨。

3、根据图谱，演唱第一段歌曲。

（二）学唱第二段歌曲

师：小蘑菇是怎么帮助小蚂蚁的呢？请你们再来听一听歌曲。（第二段歌曲）

（1） 师：你听到了什么？（根据幼儿的回答，师边念歌词边出示图谱）

（2）看着图谱把歌词念一念。

（3）看着图谱轻轻的跟着老师来唱一唱。

（4）小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的？我们也来学学吧。

幼儿：快快快快快快快，到我伞下避一避，避一避。

王老师扮演小蚂蚁，孩子们当小蘑菇，我们一起说出歌词。

（5）根据图谱，完整演唱第二段歌曲。

（三）跟随钢琴伴奏，练习音准完整演唱歌曲两遍。

三、引导幼儿用动作表演歌曲

（一）通过提问让孩子体验小蘑菇帮助蚂蚁的情感

（1）师：小蘑菇是怎么呼唤小蚂蚁的？一起说说小蘑菇的话。

幼:小蚂蚁，你快来，到我这边来。幼：小蚂蚁，下雨了，快进来，我这里可以躲雨。

（2）师：小蚂蚁在小蘑菇的伞下，一点雨也淋不到，它心里会想什么呢？

幼:谢谢小蘑菇，我们永远是好朋友。

幼:谢谢你，你真可爱。

（3）一起用动作表演小蘑菇和蚂蚁的动作。

1、师：我们一起来想一想小蚂蚁是什么动作。

鼓励孩子做出不同的小蚂蚁搬东西的动作。一起跟随音乐表演第一段。

2、小蘑菇的动作是什么？小蘑菇除了王老师一样张开小伞，还会怎样张开小伞让小蚂蚁来避雨呢？请幼儿在自己的位置上试着做一做，师表扬做出不同动作的小朋友。

（5）请女生做小蘑菇，其余男生做小蚂蚁表演。师观察指导幼儿的表演。（音乐）

（6）结合动作完整演唱歌曲两遍

四、谈话结束活动

小蘑菇帮助了小蚂蚁，心里非常高兴，小蚂蚁也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小蚂蚁和小蘑菇一起游戏，我们还学会了小蚂蚁避雨的歌曲，你们高兴吗？那我们去把这首歌唱给其他的小朋友听，让他们也来分享我们的快乐吧。

课程反思：

翻转课堂的形式以幼儿为主，老师在本活动中充当了一个辅助者的角色，不介入孩子的思想与表达，依据孩子提出的问题，采用追问的方式让其他孩子一起加深对故事情节的记忆，这样有助于更好地学唱歌曲、表演歌曲。

活动中一开始创设一个非常自由、温馨的氛围，活动初孩子自由讲述故事情节，添加故事内容，孩子的兴趣愈发膨胀，在之后添加动作环节，孩子凭借活动前的学唱经验加上教师的动作提示，大部分孩子都能跟好旋律，完整的唱出歌曲，这对小班孩子来说是不可思议的。在孩子已经学会初步边唱边表演歌曲时，放手让孩子尝试模仿小蚂蚁的动作、小蘑菇地动作，更是在游戏中体验了与伙伴一起表演的乐趣，让孩子在故事情境中体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。

活动中不足：活动中发现有一两个孩子发展较慢，没有及时在活动中进行加强引导。在添加游戏情节，让孩子表演时，可以不单单是动作的表演，也可以添加有趣的语言、丰富的表情上，这样会更有利于孩子自主发挥表演。

关于小蚂蚁站长吧seo和小蚂蚁部落的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。